Thomas Sartori est le CEO de Raison, une EdTech qui propose des assistants pédagogiques IA intégrés directement aux LMS pour simplifier l’enseignement et améliorer l’apprentissage. Il fonde Raison en 2025, avec la volonté d’aider les humains à continuer à apprendre et se sentir capables dans le monde qui vient. Thomas a plus de 10 ans d’expérience dans la tech, notamment en tant qu’investisseur en VC, que General Manager de Luko en Allemagne et que fondateur d’une banque d’affaires M&A spécialisée en IA. Il est diplômé de l’École Centrale de Lille et de l’ESSEC
Les Robots : Comment un agent IA peut-il respecter l’AI Act ?
Thomas : De manière générale, ce que nous proposons avec la solution Raison est une institutionnalisation de l’IA dans l’ESR, à l’heure où l’usage par les étudiants est déjà massif (> 90%) et se fait dans un cadre qui échappe totalement à tout cadre académique, sur des plateformes commerciales souvent étasuniennes, et sur lesquelles les étudiants transfèrent déjà massivement le contenu des professeurs.
Notre principe de conception depuis le premier jour est que l’IA est un outil et non un équivalent humain. En ce sens, les usages de Raison sont et doivent rester des usages à risque limité dans la classification de l’AI Act. En pratique :
- Le tuteur se présente toujours comme une IA, et il est conçu pour guider le raisonnement / évaluer les compétences / donner accès aux sources du professeur plutôt que pour donner la réponse
- Sur l’infrastructure, nous offrons différents choix à nos clients (Azure en France, Scaleway en France + des options on-premise/ »bring your own cloud » en cours de développement)
Les Robots : Quels sont les engagements éthiques de Raison ?
Thomas : Les êtres humains échangent des connaissances et partagent des savoirs depuis plus de 1.3 millions d’années, et il n’y a aucune raison que cela change en moins de 4 ans avec l’avènement de l’IA générative : voici la pierre angulaire de l’engagement éthique de Raison.
Très concrètement :
- Notre mission est d’aider les êtres humains à apprendre et échanger, ainsi qu’à se sentir confiants et capables dans le monde qui vient
- Cela implique que tous nos produits, à commencer par notre plate-forme d’apprentissage IA pour l’ESR, gardent les « humains sachants » (professeurs/formateurs) au centre du processus d’apprentissage. Cela implique notamment que le contenu et la méthode pédagogique restent les-leurs, et qu’un humain soit toujours en contrôle des agents IA
- Cela implique également que nos agents (enfin, ceux créés par les professeurs sur la plate-forme) poussent toujours les « humains apprenants » (étudiants/apprenants) à raisonner par eux-mêmes plutôt qu’à sombrer dans une forme de paresse cognitive
Les Robots : Comment l’objectif d’apprendre à apprendre est-il atteint avec Raison ?
Thomas : Les assistants Raison fonctionnent principalement sur un mode socratique, avec commentaires détaillés des réponses de l’étudiant ainsi que recours systématique aux sources de cours. Ces éléments permettent une prise de recul critique, à la fois sur le cours, sur les méthodes d’apprentissages de chacun et sur l’utilisation de l’outil IA.
De manière générale nous pensons que d’ici quelques années, la plupart des établissements de l’ESR se seront dotés de leur « IA officielle », permettant à tous les étudiants de bénéficier d’un apprentissage personnalisé et flexible, sous contrôle de l’établissement et des enseignants. Cette IA sera probablement une agrégation d’agents IA spécifiques, créés par chaque professeur, respectant la pédagogie, le contenu et les limites de chacun ; et ne remplaçant jamais les cours entre humains.
Dès lors, la vision de Raison est que chaque étudiant aura accès à ce medium IA supplémentaire, à la fois disponible et exigeant, apte à l’aide personnalisée et à la prise de recul, permettant de continuer « d’apprendre à apprendre ».
Les Robots : Au-delà de l’ESR, l’IA pédagogique peut-elle révolutionner la formation professionnelle ?
Thomas : Nous sommes convaincus que la frontière entre la formation initiale et la formation continue va continuer à s’estomper dans les années à venir car la frontière entre les compétences des humains et celles des machines va sans cesse bouger. Dès lors, nous pensons que de plus en plus de femmes et d’hommes décideront de se former tout au long de leur vie, de manière formelle (en retournant sur les bancs de l’université) ou informelle, par choix (apprendre pour le plaisir) ou par nécessité (apprendre pour pouvoir exercer un nouveau métier).
Cette tendance est déjà visible sur le segment de la formation professionnelle, où les besoins sont immenses, notamment sur la formation à l’utilisation des outils IA qui est peut-être déjà la compétence-clé nécessaire pour exercer de nombreux emplois (cadres mais pas que). Le récent succès de Mister IA (10m€ de CA cumulé en moins de 3 ans) le prouve, et nous pensons, chez Raison, que des agents IA pédagogiques peuvent être un excellent moyen concret de se former à l’IA de manière moderne et évolutive, tout en gardant un recul critique nécessaire à l’exercice d’un métier sous-jacent à fort niveau d’exigence (médecine, droit, développement informatique, ingénierie, comptabilité).
Ces chantiers sont au cœur de notre mission, et notre récente levée de fonds nous permet de commencer à les adresser dès aujourd’hui avec d’ailleurs un continuum très intéressant avec ce que nous développons dans l’ESR.
Merci Thomas !
Envie de découvrir chaque mois une nouvelle interview EdTech? Une seule chose à faire, vous inscrire à notre newsletter qui vous donnera Des Nouvelles de Simone !!
